问答题

论述题评述教育史上教育目的的价值取向。

【参考答案】

个人本位论与社会本位论这两种教育目的的价值取向，割裂了个人需要与社会需要、个人利益与社会利益、个性发展与社会发展、个人价值与社会价值的协调统一的关系，走向对立，因而都是不科学的。只有将社会发展需要与人的发展需要结合起来。才是科学的。教育是发展人的一种特殊手段，教育目的的所指向的就是作为个体人的发展，...

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热门试题

问答题制定教育目的的客观依据是什么？

单项选择题以下社会本位论的代表人物是（）。

A.涂尔干
B.卢梭
C.杜威
D.马克思

单项选择题教育无目的论的代表人物是（）。

A.卢梭
B.孔德
C.那托尔普
D.杜威

单项选择题以下个人本位论的代表人物是（）。

A.孔德
B.卢梭
C.那托尔普
D.涂尔干

填空题我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）和（）。

填空题确立社会主义教育目的的理论基础是（）。

填空题教育目的既是教育工作的（），又是教育工作的最终（）。

填空题确定教育目的反映出（）需要和（）需要之间的关系。

填空题在教育目的的价值取向上存在的两大不同观点和主张是（）和（）。

名词解释什么是教育目的; 教育目的名词解释定义是什么?

问答题教育价值论的基本问题有哪些？

单项选择题教育的工具价值是（）。

A.社会价值
B.经济价值
C.文化价值
D.育人价值

单项选择题教育的本体价值是（）。

A.社会价值
B.育人价值
C.经济价值
D.文化价值

填空题教育的外在价值或工具价值是（）。

填空题教育的内在价值或本体价值是（）。

论述题 评述教育史上教育目的的价值取向。

论述题评述教育史上教育目的的价值取向。