判断题基本教学过程结构是动机-感知-巩固-理解-运用-反馈。
判断题物理学习环境、技术学习环境、情感学习环境这三个方面是相互联系、不可分割的整体。
判断题学习环境理论中影响较大的主要有情境认知理论,活动理论,分布式认知理论。
判断题教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递,具有明确的教学目的、教学内容和教学对象。
判断题任何教学活动不一定需要教学目标。