A.形成角色同一性，防止角色混乱B.获得自主感，克服羞耻感C.获得亲密感，克服孤独感D.获得勤奋感，克服自卑感……

单项选择题中小学心理健康教育的对象是（）学生。

A.部分有心理问题的
B.少数心理异常
C.全体
D.以上都不是

判断题思想教育工作者的专业方向属于政治学和德育。（）

单项选择题（）是指用一种个人和社会所能接受的方式来解释自己的所作所为，以减少对自己的威胁。

A.理性化
B.合理化
C.升华
D.投射

单项选择题完形治疗（gestalt therapy）即格式塔治疗，是由皮尔斯（Perls，F.S.）创始的。完形治疗法关于负性情绪情感的解释与治疗对于克服耻感、罪感有重要启发，下列哪项属于完形疗法（）。

A.理性情绪疗法
B.暴露疗法
C.释梦
D.空椅子技术

单项选择题下列哪项不属于走向成熟自我的途径（）

A.自我分析
B.现实选择
C.主动控制
D.自我规划

单项选择题（）是指自我使用来对抗日常生活中的冲突所引发的焦虑，以降低心理冲突的方式。

A.自我防卫
B.防护
C.抗拒
D.防御

单项选择题（）指的是无意识地、自然地把引起焦虑的事物、痛苦或不舒服的东西从意识中去除。

A.否认
B.投射
C.压抑
D.替代

单项选择题下列哪项不属于成熟自我的特点（）

A.自我同一感
B.现实责任感
C.主动控制感
D.协调统合感

单项选择题积极的心理健康由心理学家（）提出的。

A.埃利斯
B.杰何达
C.弗罗姆
D.荣格

单项选择题中小学心理健康教育的原则不包括以下哪项（）

A.保密性原则
B.教育性原则
C.针对性原则
D.活动性原则

单项选择题在中小学心理健康教育中对学生进行情绪辅导时，无需进行下列哪一项（）

A.引导学生正确识别和表达自己的情绪
B.训练学生学会调控消极情绪：自我教育、自我疏导、自我评价和自我调节
C.帮助学生培养积极的情绪情感
D.帮助学生正确的认识自己、认识他人

单项选择题（）是通过重新建构有效的交往、互动模式，来恢复家庭关爱、理解、支持、尊重和相互携持的功能，从而使中小学生走出抑郁困境。

A.家庭疗法
B.音乐疗法
C.认知行为疗法
D.运动疗法

单项选择题以下哪项不属于当前青少年学生的主要心理问题（）

A.学习困难
B.人际关系障碍
C.行为障碍
D.情绪障碍

单项选择题下列哪项不属于学习的内在逻辑过程（）

A.探索和感受外界信息
B.内化巩固
C.策略调控
D.系统定位

单项选择题（）利用学生从社会实践活动中获得的体验进行教育是最有效的心理健康教育方法。

A.体验法
B.结合实践法
C.沟通法
D.寓教于乐法