填空题大多数适应性行为的测量工具都是（）行为测量。
填空题Reschly 和Gresham（1981）将社会能力概括为两种成分：（）和社会技能。
填空题大量关于学习障碍儿童社会认知的研究表明，学习障碍儿童在自我概念、归因、社会信息知觉等方面均存（）倾向。
填空题消退这种行为矫正方法来源于（）理论。
填空题儿童的身心发展很大程度上受制于两个系统，即家庭系统和（）的影响。
