教育目的应该是一元化与多元化的统一。

判断题我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。

判断题教育目的与培养目标是一般与特殊，总与分的关系。

判断题教育目的是教育方针的抽象规定，教育方针是教育目的的现实体现。

多项选择题教育目的的内容表述必须要说明的要素有（）。

A.定性
B.定向
C.定位
D.定点

多项选择题教育目的具有的特点是（）。

A.强制性
B.宏观性
C.历史性
D.理想性

多项选择题教育目的的限定必须要说明的因素有（）。

A.主体性因素
B.价值倾向因素
C.存在方式因素
D.客体性因素

多项选择题马克思认为实现人的全面发展学说所具备的客观经济条件是（）。

A.商品的计划性生产
B.市场扩大的普遍性
C.自由时间增多
D.新产业不断兴起

多项选择题教育目的是（）。

A.教育行动的先导
B.贯穿于整个教育活动的始终
C.只在教育活动开始时发挥作用
D.确定教育内容，选择教育方法的依据

多项选择题教育与生产劳动相结合（）。

A.体现人类发展历史进程
B.真正的结合点是科学技术
C.在我国现阶段还受限制
D.是我国的教育目的

多项选择题教育目的功能主要有（）。

A.激励
B.指导
C.评价
D.指令

多项选择题德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。

A.席勒
B.裴斯泰洛齐
C.康德
D.赫尔巴特

多项选择题教育方针一般包括的内容有（）。

A.教育制度
B.教育工作总任务
C.培养人才总目标
D.培养人才途径

多项选择题按照价值取向，教育目的可以分为（）。

A.个人本位
B.指导性
C.指令性
D.社会本位

单项选择题教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（）。

A.占有性个人主体
B.共存的类主体
C.交互主体性
D.主体论

单项选择题个人本位论强调教育目的应当注重（）。

A.社会需要
B.人的需要
C.人的情感
D.人的个性