结构化教学的两大策略是（）和（）。-找考题网

填空题多重障碍亦称（）或综合残疾。

填空题智力障碍人士在人群中占的比例约为（）。

填空题儿童特别是婴幼儿比成人更容易耳部发炎是因为儿童的咽鼓管比成人（），因而更易发生感染。

填空题敲击鼓的声音是（）频声音。

填空题教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。

填空题构音困难（）孤独谱系障碍的语言特征。

填空题多重障碍是一个（）的群体，多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在差异。

填空题造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是（）。

填空题听话只听一半是（）儿童在生活上的行为问题。

填空题特殊需要学生发展是一种（）的发展。

填空题工作技能优势不属于（）提出的行为情绪等级量表的维度。

填空题多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的（）性和（）性。

填空题字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）规律。

填空题听觉障碍儿童能否顺利地在普校中学习、生活，所在班级的教师，特别是（）应成为最主要的支持者和引导者。

填空题小组密集干预属于RTI三级预防模式中的第（）层。