A.物质B.精神C.外在D.内在在运动训练比赛中，运动员参与体育的满足感、快乐、成就感、价值感是运动员发自内心……

单项选择题外在奖励能够使人沉迷于获得奖励的喜悦之中，但是如果过分的强调外部奖励，久而久之，外在奖励的价值就会（）

A.越少
B.越多
C.不变
D.失去

单项选择题奖励对于运动员来说有很大的激励作用，但是无论是物质还是精神经历，要想获得这些奖励就要达到外界设定的（）

A.数量要求
B.奖励标准
C.质量要求
D.奖励内容

单项选择题运动员行踪信息申报中，关于运动员的比赛日程，不需说明的是（）

A.比赛名称
B.比赛天气
C.比赛地点
D.比赛时间

单项选择题运动员如出现（）行为，根据相关规定不予惩罚。

A.根据要求填报行踪信息
B.行踪信息填报失败
C.错过检查
D.行踪信息中提供欺骗性信息

单项选择题如运动员未能在指定1小时建议检查时段内在指定地点接受兴奋剂检查，将被判定为（）

A.二次检查
B.错过检查
C.重新检查
D.禁止检查

单项选择题在运动训练比赛中，奖金、奖品、表扬、奖章、称号等这些给予运动员的奖励，都是属于（）奖励。

A.物质
B.精神
C.外在
D.内在

单项选择题在激励的过程中如果过度的外部压力、奖励的存在就会使得工作乐趣的内在意识受到（），例如实行绩效主义，使得员工逐渐失去工作热情。

A.激发
B.攻击
C.转化
D.抑制

单项选择题在激励的基础上产生的行动，如果得到满足，会产生新的需要，如果遭受挫折会产生两种态度（）

A.积极和消极态度
B.取代和绝望态度
C.退化和攻击态度
D.抑制和补偿态度

单项选择题“教练应该学会采取各种方法和心理措施振奋和激发运动员，不留痕迹的消除他们的疲沓和不自信”。这个过程其实就是通过激励把外部的适当刺激转化为（）

A.训练热情
B.内驱力
C.奋进目标
D.意志力

单项选择题激励，包括激和励两个方面，首先是激发（），想方设法把运动员的训练热情和训练积极性调动起来。

A.热情
B.情绪
C.动机
D.行为

单项选择题训练比赛指导能力是教练员指导训练和比赛的能力，下列属于教练员训练比赛指导能力的是（）

A.反馈调整
B.选拔队员
C.调整与解决问题
D.训练方法设计

单项选择题在市场经济条件下，教练员的（）能力往往决定着一支运动队的前途和命运。

A.终身学习能力
B.判断能力
C.创新能力
D.环境适应能力

单项选择题在沟通的时候，不仅要善于发出清晰、易懂的信息，而且要善于倾听沟通过程中的（）

A.情感表达
B.语言信息
C.非口头沟通
D.反馈信息

单项选择题在执教过程中，教练员往往擅长和注意发出信息，而忽略了（）

A.情感沟通
B.搭建平台
C.非口头沟通
D.接受信息

单项选择题人的成长与周围的环境是密不可分的，如果运动队里周围的环境中充满了宽容，那么在这种环境中的运动员会变的（）

A.耐心
B.爱心
C.立志
D.爱惜