A.说明章旨B.诠释典故C.解释词义D.串讲句意《毛诗训诂转》内容丰富，其中最主要的是（）。……

单项选择题《尔雅》前三篇类似（）。

A.百科词典
B.语文词典
C.虚词词典
D.同义词典

单项选择题“采，将取也。从木，从瓜”以下训诂著作，能作出这种解释的只有（）。

A.《尔雅》
B.《说文解字》
C.《方言》
D.《释名》

单项选择题《玉篇》：“坝，蜀人谓平川曰坝。”从训诂表达方式看，《玉篇》此释属义训中的（）。

A.比较说明
B.使用譬况
C.标明义届
D.进行描写

单项选择题《说文》：“骈，驾二马也。”段玉裁注：“谓并二马也。”由此可知（）。

A.“并”是“骈”的语源
B.“并”是“骈”之义
C.“并”与“骈”音义无关
D.“并”是“驾”之义

单项选择题对汉字形体结构的分析，一般能求得该字的（）。

A.近引申义
B.远引申义
C.假借义
D.本义

单项选择题《说文》：“要，身中也。”与《礼记·檀弓天下》：“是全要领以从先大夫于九京也。”两个“要”字之义（）。

A.相同
B.相反
C.相近
D.不相干

单项选择题“气，云气也。象形。”这一训释用的训诂方法是（）。

A.声训
B.形训
C.义训中的同义训
D.义训中增字足义

问答题《说文》释“崇“的形体结构为：”丛山，宗声。“崇”的“高，山大而高，崇拜，聚集“的意义中，何为本义？何为引申义？何为假借义？为什么？

问答题《论语·雍也》：“夫子失之曰。”何晏集解引孔安国曰：“矢，誓也。”《释名·释饮食》：饼，并也，溲面使合并也。“说明这两条训释所用的训诂方法的名称，定义，并以此为例说明这一训诂方法的作用。

判断题《论语·述而》：“文莫，吾犹人也。”何晏集解：“莫，无也。无文者，犹俗言不文也。”刘端临说：“文莫吾犹人也，犹曰黾勉犹人也。”何、刘二氏对“文莫”之释相同。（）

判断题《说文》“冬，四时尽也。”又“掉，摇也。”就字义表达的方式看，以上两例相同，且都能准确、明白的揭示字义。（）

问答题何谓词义的时代性？试举例说明。

问答题《左传·昭公七年》“循墙而走，亦莫余敢侮。”释“莫余敢侮”之义，并说明其词序特点。

问答题《礼记·儒行》“虽危，起居竟信其事。”可否用分析“信”字型结构的方法来解释该字在此用例中之含义？为什么？

单项选择题训诂所涉及的主要对象是（）。

A.古代典籍
B.古代文献语言
C.古代文字
D.古代口语