教师职业道德的高层次性是由教师职业劳动过程的复杂性决定的。

判断题教师职业劳动的成果往往表现出持久性的特点。

判断题学生学习的模仿性和向师性决定了教师职业劳动的示范性。

判断题教育的本质是促进人的身心发展。

多项选择题教师职业道德的作用主要便现在（）

A.教育作用
B.调节作用
C.导向作用
D.促进作用
E.榜样作用

多项选择题和法律相比道德在调整人与人关系的过程中表现出如下特点（）

A.广泛性
B.自律性
C.他律性
D.局限性
E.稳定性

多项选择题和法律相比，道德的依靠力量主要是（）

A.社会舆论
B.暴力机关
C.良心
D.风俗习惯
E.内心信念

多项选择题从人类的活动领域来划分，道德的类型主要包含以下内容（）

A.社会公德
B.职业道德
C.家庭美德
D.进步道德
E.落后道德

多项选择题教师职业劳动的艰巨性主要表现在以下几个方面（）

A.劳动对象
B.劳动内容
C.劳动过程
D.人际关系
E.知识传授

单项选择题道德行为评价的标准是（）

A.美丑
B.善恶
C.好坏
D.意

单项选择题教师职业劳动的育人性表现在（）

A.劳动目的
B.劳动任务
C.劳动过程
D.劳动成果

单项选择题教师职业劳动的持久性特点表现在（）

A.劳动成果
B.劳动手段
C.劳动过程
D.劳动任务

单项选择题教师进行道德行为选择的内在力量是（）

A.道德规范
B.道德理想
C.道德信念
D.道德意志

单项选择题教育最根本的立足点是（）

A.公正性
B.服务性
C.育人性

判断题我国是德建设的总体目标是：造就忠诚与人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

判断题教师良好的师德修养是实现教育目标的根本保证。