判断题教育目的受社会客观历史条件的制约，但不受教育理念的制约。
判断题教育培养的是社会历史的创造者，而不是复制社会的客体。
判断题根据维果茨基的理论，有效的实践活动所提出的目标必须落在“最近发展区”内。
判断题人类文化只能借助物质载体保存和传承。
判断题教学组织形式的演变与生产力发展水平无关。
