A.单词句B.关联句C.复合句D.双词句芳芳看到姐姐把玩具拿给姐姐说：姐姐拿，姐姐拿。芳芳的句子属于（）……

单项选择题小楚的妈妈在房间里睡觉，小楚和小七在客厅里玩把旺仔小馒头丢进水里的游戏。小七说把门关起来，阿姨就不会发现我们在这么玩。小楚说如果关了，我妈妈肯定会知道我们要干什么坏事，干脆不关，他就不会怀疑了这说明（）

A.小楚的创造力发展水平高于小七
B.小时小楚的想象力发展水平高于小七
C.小楚的抽象思维发展水平高于小七
D.小楚的心理理论发展水平高于小七

单项选择题按照《3—6岁学习与发展指南》的规定：不属于4—5岁儿童在探究能力方面要实现的目标是（）

A.能对事物或现象进行观察比较
B.能用一定的方法验证自己的猜测
C.能发现比较对象的异同
D.能根据观察结果大胆猜测答案

单项选择题看一个孩子是否聪明，主要看他的()

A.知识的广度和深度
B.智力水平的高低
C.动作操作能力的强弱
D.反应的速度

判断题实施体育就是以体育活动为中心，锻炼幼儿身体。

多项选择题下列说法中关于幼儿体育的途径的有（）

A.体育游戏
B.创设良好的生活环境
C.运动会
D.广播体操

多项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，培养幼儿的社会适应能力应该从（）方面入手。

A.喜欢并适应集体生活
B.遵守基本的行为规范
C.具有初步的归属感
D.喜欢和同伴交往

判断题学校教育是期望学生发生预期变化的活动。

判断题教育在本质上指的是有目的地影响人发展的活动。

多项选择题教育目的体现了（）。

A.国家对人才质量和规格的要求
B.是国家对教育的总体要求
C.体现了国家意志
D.是教育方针的有机组成部分

多项选择题幼儿身心和谐发展主要是（）等方面的内容。

A.智育
B.体育
C.德育
D.美育

单项选择题对于全面发展的原则理解错误的是（）。

A.是整体的发展
B.是平均发展
C.是协调的发展
D.是和谐的发展

多项选择题生活情境设计的主要代表人物是（）

A.斯宾塞
B.阿瑟·廉姆斯
C.斯特拉特梅尔
D.布鲁纳
E.福克纳
F.麦金

多项选择题经验中心设计的主要代表人物是（）

A.杜威
B.阿瑟·廉姆斯
C.布劳迪
D.拉格
E.威廉·哈里斯
F.舒梅克

多项选择题广域设计的主要代表人物是（）

A.杜威
B.阿瑟·廉姆斯
C.布劳迪
D.布鲁纳
E.威廉·哈里斯

多项选择题学术性学科设计主要代表人物是（）

A.杜威
B.阿瑟·廉姆斯
C.布劳迪
D.布鲁纳
E.威廉·哈里斯
F.费尼克斯、施瓦布