A．一些国民趣味水平不高B．改革开放以来，人们的趣味表现世俗化C．人们的趣味陷入一些误区如感性化D．“畸趣”的……

多项选择题美学研究的内容主要有（）

A．美的哲学 
B．审美心理学 
C．艺术社会学 
D．审美教育 
E．艺术教育

单项选择题人生美育的骨干是（）

A．家庭教育 
B．学校教育 
C．社会美育 
D．家庭美育和学校美育

单项选择题在2～3岁后出现的是一种（）

A．伪装的游戏
B．练习性的游戏
C．构造性的游戏
D．创造性的游戏

单项选择题人的第一任美育教育者是（）

A．幼儿园老师
B．小学老师
C．中学老师
D．家庭成员

单项选择题以“天下奇”来概括黄山的美，以“天下秀”来概括峨眉山的美，这说明审美知觉具有（）

A．完形性
B．主动性
C．情感性
D．互通性

单项选择题孔子认为（）是达到“仁”这一境界的重要途径。

A．“美人”、“美政”
B．“美政”、“美俗”
C．“道法自然”
D．“诗教”、“乐教”

单项选择题教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）

A．批评技能
B．艺术表现技能
C．语言审美化技能
D．课堂审美化技能

单项选择题正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。

A．开放性
B．未特定性
C．心理发展
D．审美意识

单项选择题美育与德育联络的中介是（）

A．审美心理过程
B．道德行为过程
C．教者的情感活动
D．受教者的情感活动

单项选择题主张“为人生而艺术”的是（）

A．朱光潜
B．蔡元培
C．鲁迅
D．王国维

单项选择题对婴幼儿实施美育的主要形式是（）

A．讲故事
B．听音乐
C．绘
D．游戏

单项选择题技术美指的是（）

A．人类的技术活动和技术产品所体现的美
B．人通过探究活动揭示客观对象的形式美
C．具有简洁性、统一性、对称性特点的美
D．一种理论美

单项选择题工艺、雕塑、绘画、书法等是（）

A．视觉艺术 
B．听觉艺术 
C．时间艺术 
D．视听艺术

单项选择题审美结构是指（）

A．主体反映事物的性质、运动规律及各种事物之间的联系的心理结构
B．人在’社会实践中，凝聚和积淀起来的一种由理性主宰、支配感性的心理结构
C．由知、情、意三种心理结构构成的人的总体心理结构系统
D．是主体内部反映客观事物的审美特性及其相互联系的心理活动结构

单项选择题从趣味的形成来看，趣味从来不是天生的，它是（）的产物。

A．环境
B．自然
C．遗传
D．教育