A.自变量B.因变量C.无关变量D.操纵变量由研究者主动操纵变化的量为（）。……

单项选择题信度是效度的（）。

A.必要保证
B.必要结果
C.必要推论
D.必要证据

单项选择题作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献为（）。

A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.四次文献

单项选择题“经验总结的内容要符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，体现教育工作的客观规律，在一定范围内具有代表性”指经验总结法的什么原则（）。

A.典型性原则
B.全面性原则
C.创新性原则
D.价值性原则

判断题校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。

判断题对实验过程和结果进行试验分析，检查其合理性，并根据实验的基本要求评价实验的科学性。

判断题总结与讨论是经验总结的最后一个环节。

判断题对于那些直接回答可能有顾虑，被调查者不敢或不愿说出自己真实想法的问题，则可用间接提问。

判断题一套完整的调查问卷，通常包括标题、要求、指导语和问题四部分。

判断题一般经验总结是经验总结的初级层次，是对具体经验的描述和记录，特别简便易行，是广大教师经常采用的积累资料的重要方式。

判断题校本教育研究的实施方法应是合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。

判断题事实只有以系统的概括形式表现出来，并作为现实规律的依据时，才能成为实验的组成部分。

判断题教育研究论文写作格式顺序是：题目、作者单位（邮政编码）和姓名、内容摘要、关键词、引言、正文、参考文献或引文注释。

判断题教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。

判断题校本包含三方面的含义：一是为了学校；二是在学校中；三是基于学校。

判断题应用性是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。