（1）利用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣。 （2）给后进生创设更多机会，展示自我。 （3）善于发现后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。
问答题如何处理迟到的学生？
问答题初一学生小明由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？
问答题学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？
问答题如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？
问答题如何处理有矛盾的两个学生？
