A.过程B.途径幼儿园精神环境创设的多关注原则，不仅要多关注结果还要关注（）……

单项选择题（）能使幼儿产生心理安全感与心理自由感，轻松愉快。

A.消极精神环境
B.强有力的精神环境
C.多维度精神环境
D.积极的精神环境

单项选择题（）是双手和心智探索的空间。

A.广场
B.教室
C.校门口
D.工作坊

单项选择题（）是点子和想法诞生的地方。

A.工作坊
B.广场
C.校门口
D.教室

单项选择题有的幼儿比较“外向”，应为他们准备（）空间。

A.安静区
B.冒险区

单项选择题幼儿园艺术教育的特点有情感性、创设性、愉悦性和（）

A.操作性
B.可行性

单项选择题环境创设的平衡性原则要求我们注意身体发展与（）的平衡。

A.心里发展
B.非智力因素

单项选择题（）认为环境是“第三位老师”。

A.瑞吉欧
B.杜威

单项选择题中班环境在小班的基础上突出（）

A.应用型
B.感官性
C.实践性
D.操作性

单项选择题幼儿园的（）主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。

A.精神环境
B.生理环境
C.物质环境
D.社会环境

单项选择题幼儿园物质环境创设的安全性原则要求我们注意园设建筑，设施设备，走廊过道等辅助设备以及（）的安全。

A.玩教具
B.游戏

单项选择题信任幼儿，教师就要具有（）的观念。

A.尊重
B.平等

单项选择题幼儿园环境创设的适宜性原则基本含义是幼儿园所有物质条件都要从保障于促进幼儿身心健康发展出发，与幼儿发展水平（）兴趣爱好匹配。

A.先天遗传
B.年龄特点

单项选择题美术教学活动的环境创设要营造一个自由的活动氛围，创设一个幼儿自愿（）的环境。

A.接受学习
B.体验

单项选择题（）要求多用孩子作品作情景布置，让孩子讨论，计划，制作。

A.语言区
B.角色游戏区
C.活动区
D.教学区

单项选择题自然成熟论认为（）

A.成熟、物理环境、社会环境和平衡
B.儿童成长对环境的依赖，就像植物生长对阳光一样
C.有什么样的环境就有什么样的人
D.人的行为是人和环境相互作用的结果