A.第一层次的评估B.第二层次的评估C.第三层次的评估D.第四层次的评估可采用绩效考核法的评估是（）……

单项选择题以提出改进培训项目建议为目的，而不是以是否保留培训项目为目的的评估是（）

A.建设性评估
B.形成性评估
C.总结性评估
D.培训后评估

单项选择题采用问卷、评估调查表的方法进行的评估是（）

A.第一层次的评估
B.第二层次的评估
C.第三层次的评估
D.第四层次的评估

单项选择题最简单的评估方案是（）

A.所罗门四组设计组
B.单组后侧设计
C.单组前测/后测设计
D.时间序列设计

单项选择题适用于学习结束后的评估是（）

A.建设性评估
B.形成性评估
C.总结性评估
D.培训后评估

单项选择题对人力资源开发项目的效果进行分解最近精确的分解方法是（）

A.使用趋势曲线
B.预测分析法
C.使用控制组
D.使用主观分析法

单项选择题采用收益评价法，计算开发为企业带来的经济效益；或通过考察事故率、生产率、士气等指标来衡量的评估是（）

A.第一层次的评估
B.第二层次的评估
C.第三层次的评估
D.第四层次的评估

单项选择题能对评估的最终效果进行评价，并且是评估中最为重要的部分是（）

A.培训中评估
B.培训后评估
C.培训前评估
D.正式评估

单项选择题适用于时间跨度较长（跨年度）的培训评价是（）

A.单组前测/后测设计法
B.单组后侧设计法
C.所罗门四组设计法
D.时间序列法

单项选择题使用参照组，注意目标群体纵向变化，还注意实验组和参照组横向比较的是（）

A.准实验设计
B.非实验设计
C.试验后设计
D.实验设计

单项选择题采用关键人物法、笔试、技能操作等的评估是（）

A.第一层次的评估
B.第二层次的评估
C.第三层次的评估
D.第四层次的评估

单项选择题在1959年提出的最有影响的培训效果评估的四层模型的威斯康星大学的教授是（）

A.菲利普斯
B.柯克帕特里克
C.弗洛伊德
D.德鲁克

单项选择题培训转化的四个层面中最高层次为（）

A.依样画瓢式
B.举一反三
C.融会贯通
D.自我管理

单项选择题评估效度中，受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度指的是（）

A.组织内效度
B.迁移效度
C.组织间效度
D.训练效度

单项选择题以培训过程控制的方式运作，通过严格控制各程序细节及成果，以求得最好的培训课程的评估是（）

A.建设性评估
B.形成性评估
C.总结性评估
D.培训后评估

单项选择题一般来说，企业中有四种人是必须得到开发评估结果的。最重要的一种人是（）

A.管理层
B.人力资源开发人员
C.受训人员
D.高级职员