简答题 简述创造力的定义以及培养创造力的具体策略

问答题简述创造力与智力的关系

多项选择题吉尔福特认为智力的维度可以区分为：（）

A.智力活动内容
B.智力操作
C.智力活动产品
D.智力活动强度

多项选择题三元智力理论的观点有：（）

A、智力的个体差异体现在适应环境的能力的差异上
B、智力是个体在问题情境中，运用知识分析资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力
C、智力是个体在日常生活中，根据所需适应、选择所要的环境，及有效的改变、塑造环境的能力
D、自动化加工的能力属于智力的一个方面

多项选择题斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是（）

A.空间智力
B.背景智力
C.成分智力
D.经验智力

多项选择题以下（）属于加德纳智力的多元理论的7种智力

A.流体智力
B.身体运动智力
C.自我认识智力
D.经验智力

多项选择题下列说法正确的是（）

A.低智力的人不可能有高的创造力
B.高智力的人一定有高的创造力
C.低创造力的人其智力水平也低
D.高创造力的人必须具有高于一般水平的智力

单项选择题根据研究结果，智力的遗传力大约为：（）

A、30%
B、50%
C、70%
D、90%

单项选择题如果要对一个年级的大学生同时进行智力测查，适合选用的智力量表是（）

A、韦氏成人智力量表
B、瑞文推理测验
C、斯坦福-比纳量表
D、韦氏儿童智力量表

单项选择题晶体智力的发展规律主要为：（）

A、受神经系统成熟度的影响
B、30岁以后随年龄增长而降低
C、与教育文化有关，有随知识经验增长而增长的趋势
D、以神经生理为基础，30岁前随年龄增长而增长，30岁之后则逐渐降低

单项选择题斯皮尔曼认为（）是人的一切智力活动的共同基础

A.晶体智力
B.特殊因素
C.流体智力
D.一般因素

单项选择题智力的高低反映了一个人的（）状况

A.特殊能力
B.操作能力
C.一般能力
D.创造能力

单项选择题最适合进行团体测量的智力量表是：（）

A．比纳——西蒙智力量表
B．韦克斯勒智力量表
C．斯坦福——比纳智力量表
D．瑞文推理测验

单项选择题智力的三维结构模型的提出者是：（）

A.加德纳
B.吉尔福特
C.斯滕伯格
D.卡特尔

单项选择题提出智力的二因素论心理学家是（）

A.斯皮尔曼
B.斯腾伯格
C.加德纳
D.瑟斯顿

单项选择题离差智商指的是：（）

A、一个人的智力实际达到的年龄水平
B、个体智商在其同龄人中的相对位置
C、个体的智力年龄与实际年龄之间的关系
D、随着个体实际年龄变化而变化的智商分数