A.简单渗透层次B.整合层次C.双语思维层次D.熟练运用层次一般来说双语教学分为三个层次，即（）。……

多项选择题案例教学的局限性主要体现在（）。

A.案例本身存在的局限性
B.案例教学的效率有时较低
C.案例教学有时难以达到预期的教学效果
D.有些课程没有案例

多项选择题下列不属于教学观念的选项是（）。

A.师生观
B.道德观
C.教学观
D.价值观

多项选择题设计教学方法的主要依据是（）。

A.学校周边环境
B.教学资源和装备条件
C.教师自身素养和经验
D.教师的性别

多项选择题下列说法中体现了教学方法设计整体转型的是（）。

A.由“权威灌输”到“质疑理解”
B.由“教师中心”到“学生中心”
C.由“活动中心”到“经验中心”
D.由“结果传授”到“过程经历”

多项选择题关于凯勒制教学，下列说法正确的是（）。

A.是由美国心理学家、教育学家凯勒提出的
B.这种教学首先以引导式的讲课来激起学习动机
C.基于杜威的民主主义教育思想
D.最早由夸美纽斯系统论述