A.低智力的人不可能有高的创造力B.高智力的人一定有高的创造力C.低创造力的人其智力水平也低D.高创造力的人必……

单项选择题根据研究结果，智力的遗传力大约为：（）

A、30%
B、50%
C、70%
D、90%

单项选择题如果要对一个年级的大学生同时进行智力测查，适合选用的智力量表是（）

A、韦氏成人智力量表
B、瑞文推理测验
C、斯坦福-比纳量表
D、韦氏儿童智力量表

单项选择题晶体智力的发展规律主要为：（）

A、受神经系统成熟度的影响
B、30岁以后随年龄增长而降低
C、与教育文化有关，有随知识经验增长而增长的趋势
D、以神经生理为基础，30岁前随年龄增长而增长，30岁之后则逐渐降低

单项选择题斯皮尔曼认为（）是人的一切智力活动的共同基础

A.晶体智力
B.特殊因素
C.流体智力
D.一般因素

单项选择题智力的高低反映了一个人的（）状况

A.特殊能力
B.操作能力
C.一般能力
D.创造能力

单项选择题最适合进行团体测量的智力量表是：（）

A．比纳——西蒙智力量表
B．韦克斯勒智力量表
C．斯坦福——比纳智力量表
D．瑞文推理测验

单项选择题智力的三维结构模型的提出者是：（）

A.加德纳
B.吉尔福特
C.斯滕伯格
D.卡特尔

单项选择题提出智力的二因素论心理学家是（）

A.斯皮尔曼
B.斯腾伯格
C.加德纳
D.瑟斯顿

单项选择题离差智商指的是：（）

A、一个人的智力实际达到的年龄水平
B、个体智商在其同龄人中的相对位置
C、个体的智力年龄与实际年龄之间的关系
D、随着个体实际年龄变化而变化的智商分数

单项选择题智商在（）代表了智力的一般水平

A、80~100
B、100~120
C、90~110
D、70~90

单项选择题如果一个实际年龄为10岁的儿童，其智力年龄是11岁，其智商是（）

A、0.9
B、90
C、110
D、1.1

单项选择题首次从信息加工的角度将智力看成一种信息加工过程并具有多种功能成分的智力理论是：（）

A.Sternberg三元智力理论
B.Pass理论
C.加德纳多元智力理论
D.斯皮尔曼二因素论

单项选择题受到知识经验的影响，成年后不因年龄增长而降低的智力是（）

A.流体智力
B.背景智力
C.晶体智力
D.多元智力

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