A.适用的场合不同B.总体特征值的估计不同C.样本量的确定不同D.抽样时是否遵循随机原则非概率抽样与概率抽样的……

单项选择题某学院共有500名学生，依次编号为1～500，要从中抽取50名学生调查学生的到课率，首先从1～10号中随机抽取一个数，作为抽样的起始单元号，然后每隔10个单元抽取一个，直到抽足50个单元。这种抽样方法是（）

A.简单随机抽样
B.分层抽样
C.系统抽样    
D.整群抽样

单项选择题相对于直线等距抽样，圆形等距抽样的优点为（）

A.不用对单元进行编号
B.随机起点选择范围小
C.保证每个单元被抽中的概率严格相等
D.操作更加简单

单项选择题初级单元大小不等的多阶段抽样中，无偏估计量满足自加权的条件是（）

A.第一阶段每个单元被抽中的概率相等
B.第二阶段每个单元被抽中的概率相等
C.每个基本单元最终被抽中的概率相等
D.每个基本单元最终被抽中的概率不等

单项选择题某班级共有六十名学生，要以直线等距抽样选出15个学生为样本，调查学生的到课率，则下列做法正确的是（）

A.将60名学生依次编为1～60
B.计算抽样间距为4
C.从1～4随机抽取一个数，作为抽样的起始单元号，按每隔4个单元抽取一个，直至抽出15个样本
D.以上都正确

单项选择题整群抽样中群的划分标准为（）

A.群的划分尽可能使群间差异小，群内的差异大
B.群的划分尽可能使群间差异大，群内的差异小
C.群的划分尽可能使群间差异大，群内的差异大
D.群的划分尽可能使群间差异小，群内的差异小