课堂行为问题是课堂系统各种因素相互作用的复杂问题。-找考题网

判断题心理教育侧重于全体学生的心理素质提高，它的内容具有整合性。

判断题儿童的人格发展过程不一定就是儿童的社会化过程，两者不是同时进行的。

判断题个人的职业发展过程就是“自我概念”的形成、发展和完成的过程。

判断题当事人中心治疗理论，其实并非一套理论，而是一套信念和态度。

判断题教师的人格就是教育的力量。

判断题心理测量是根据特质理论，对测量结果进行推论，来了解心理属性的。

判断题小学生处于艾里克森的发展理论的第五发展阶段，就是同一感对同一性混乱阶段。

判断题从心理学的角度看，焦虑对学生的学习都是有害的。

判断题在进行职业辅导时，在必要的情况下，老师可以改变学生的职业目标。

判断题心理辅导课程是心理辅导的主要形式，它更突出心理辅导的防治性目标。

判断题人本主义理论认为，同感是心理治疗过程中最重要的基本条件。

判断题如果当事人的心理问题需要保密，则要采取个别辅导的形式，而不是团体辅导。

判断题在儿童期，认知内驱力是一种主要的学习动机；随着年龄的增长，认知内驱力逐步减弱，附属内驱力逐步加强。

判断题心理测量室要为学生建立规范的心理档案，只要学生经过心理测量和心理咨询，就要给学生建档。

判断题我国古代伟大的教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的“乐”是指良好的学习情绪。