A.接受父母教育B.健全自我意识C.克服紧张情绪D.增强自尊自律小亮小时候很乖巧，上初中后，常常和父母顶嘴，还……

单项选择题关于精神分析理论的说法，正确的是（）。

A.治疗师应遵循普遍化原则
B.与本我、自我相比，超我遵循现实原则
C.人的内心冲突可能与早期生活经历有关
D.治疗师应帮助服务对象改变错误的认知

单项选择题精神分析理论和认知行为理论的共同点在于（）

A.认识到人类更改的强大力量
B.强调童年经历的重要性
C.承认个体内在思维过程的重要性
D.认为行为可以通过学习改变

单项选择题大学新生小丽有30位同班同学，只有她骨瘦如柴，体重远低于正常标准，但她还以此为美，不肯吃饭，每天只吃1—2个水果和喝少量白开水。根据（），这是一种异常行为。

A.统计规律
B.社会规范与价值
C.行为适应性
D.个体主观体验

单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（）期。

A.感觉运动
B.前运算
C.具体运算
D.形成运算

单项选择题陆先生，37岁，近期行为异常。经诊断，存在人格障碍。陆先生产生人格障碍的可能原因是（）。

A.在童年时期被虐待
B.在五年前与妻子离婚
C.在两年前孩子去世
D.在一星期前与同事吵架

单项选择题社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”，而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期，并轻松地接受成人的角色。这说明了（）对人类行为的影响。

A.遗传
B.家庭
C.组织
D.文化

单项选择题小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外婆外公对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学，这是他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成（）的矛盾冲突。

A.基本信任对不信任
B.自主对羞涩、疑虑
C.同一性对角色混乱
D.主动对内疚

单项选择题下列原则中，不属于皮亚杰认识论的是（）。

A.组织原则
B.同化原则
C.顺应原则
D.认识原则

单项选择题有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。

A.惩罚与服从定向
B.天真的享乐主义
C.好孩子定向
D.维护权威或社会秩序

单项选择题小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（）。

A.目的
B.能力
C.忠贞
D.关怀

单项选择题进入不惑之年的李先生总是怀疑自己得了不治之症，虽到医院检查各项指标都正常，但他仍经常对朋友说自己肯定有重病。李先生做出患病判断的依据是（）。

A.个体主观体验
B.统计学标准
C.社会规范体验
D.行为适应性标准

单项选择题大学生小李认为：老人为社会作出了大量贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于（）。

A.寻求认可定向阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.社会契约定向阶段
D.普遍性伦理准则定向阶段

单项选择题王女士认为孩子应该有点特长，给孩子报了很多兴趣班，周末时间都安排得很满，而王女士的丈夫却想让孩子多点玩的时间，两人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是（）。

A.冲突型
B.娇纵型
C.专制型
D.支配型

单项选择题6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处于（）。

A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题小向是某单位新分配来的大学生。他每天早来晚走，认真完成各项工作，希望得到同事们的好评。按照阿尔德福尔ERG理论，小向的做法体现了人的（）需求。

A.关系
B.生存
C.成长
D.归属