课程实施水平，有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）八种。

单项选择题（）把课程实施视为一种理性化和技术化的过程。

A.变迁阻力消除模式
B.组织发展模式
C.研究—开发—推广模式
D.情境模式

单项选择题（）假设，教师的课程实践总是基于他们对特殊情境的知觉。

A.变迁阻力消除模式
B.组织发展模式
C.研究一开发一推广模式
D.情境模式

单项选择题（）假设，个体的改变先于组织的变迁。

A.变迁阻力消除模式
B.组织发展模式
C.研究一开发一推广模式
D.情境模式

单项选择题兰德变迁模式，信奉课程实施的（）取向。

A.创生
B.相互调适
C.忠实
D.情境

单项选择题（）是课程实施的决定因素。

A.校长
B.教师
C.学生
D.教育当局