中国现代大学制度的基本特征。政府宏观调控，大学依法自主办学，民主管理、社会评估监督；行政管理者、举办者、办学者、学习者责、权、利分明。

判断题我国高等教育的办学模式。“一主多元”，即以国家和地方政府办学为主，社会各界共同参与，多种办学模式共同发展。

判断题高校教师应具备全面发展的教育观、以学生为本的民主观、个性化的教育观。

判断题高等学校发展高新技术产业化不利于高等学校的学科建设。

判断题现代大学的专业设置直接指向社会的某一个具体的行业。

判断题心理素质包括创新精神、协作精神、心理承受能力、坚强的意志和顽强的能力、交际能力。

判断题世界银行在《2006年发展报告：公平与效率》中指出，“教育并不是能打开实现所有上述理想之门的‘万能钥匙’，也不是‘芝麻，开门吧’之类的秘诀，但它的确是一种促进更和谐、更可靠的人类发展的一种主要手段，人类可借其减少贫困、排斥、不理解、压迫、战争等现象。”

判断题人们对教育公平的关注实际上是对社会公平满意度的一种表现。一般而言，对社会公平满意度越低，对教育公平的关注度就越高。

判断题法国社会学家布迪厄认为，正式的学校制度有助于维持不平等的社会制度。

判断题1810年，柏林大学的成立是高等教育发展史上的一个重要的里程碑。其创始人洪堡率先提出了大学具有学术责任的理念，即“洪堡理念”。

判断题最早为人们所认识的大学理念是传授知识。纽曼认为，大学应该提供理想的学校环境，促进学生智力和社会格调的提升。

判断题学位起源于中世纪的欧洲，原来的意思是执教执照。

判断题19世纪，各国普遍设置了师范学校。

判断题我国近代最早的新型大学是1898年设立的京师大学堂。

判断题1995年我国建立了教师资格证制度，教师资格包括四个方面的条件：中国公民身份、思想品德条件、学历条件、教育教学能力。

单项选择题在制定课程计划时，对于每学期的课时数量，应当（）。

A.低年级多于高年级
B.高年级多于低年级
C.低年级与高年级相同
D.无所谓