青少年的审美能力包括审美感觉力、（）、审美注意力、审美记忆力、（）、审美情感力和审美思维力。

填空题在青少年阶段，美育目标具体落实在（）的塑造，想象力的激发，理性能力的培养，价值取向的引导和健康人格的生成几个方面。

填空题古典性文化指的是建立在古代社会生活方式基础上并保留至今的审美文化遗产。它的审美特征是（）、（）、（）。

填空题从（）的情况来看，审美文化主要可以划分为两种形态：一是古典性审美文化，二是现代性审美文化。而审美文化存在着（）的情况，这样就有了外来民族的审美文化。

填空题泛审美是纯审美在人类生活的各个领域发生播散或交融的状况。趋于生活化、（）、通俗化和（）。

填空题（）指有限的语言中隐含似乎无限的意味，表达上“小”中蓄大，力求暗示。电视是综合艺术之一，是以屏幕上的声音和（）为媒介，综合电影和戏剧的多种表现手段来塑造形象，以家庭为主要（）的艺术。

填空题造型艺术是艺术门类之一，它是以（）为媒介创造具有空间实体的活的形象的艺术。

填空题艺术符号是（）的感性外观形态。

填空题（）是构成形式美和获取形式美的重要因素。它的基本特性主要有三点：表情性，象征性，审美意味的复杂性。

填空题一个文化有自己特殊的组织美和（）的方式，因此，不同文化有不同的美。

填空题（）是表情性最强的情感符号。

填空题（）是内容诸要素的结构方式和外部表现形态。

填空题形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有（）的符号体系。

填空题（）被认为是中国现代“美育之父”，他大力倡导和实践美育，将美育纳入现代国民教育方针，带动美育研究和实践，提出的“（）”的口号把美育提到很高的地位。

填空题（）的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。

填空题（）是西方历史上第一部系统论述美育理论的专著。