从结构形式上看，互文可分为本句互文、（）和（）。

填空题曹植《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急。”此诗豆秸煮豆粒，暗指（），属于（）修辞格。

填空题从语法角度看，组成对偶的两个语言单位，一般是（）关系，而串对之间，则是（）或因果关系。

填空题《诗经·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”这是对偶句中（）的例子，又称作（）。

填空题从句子类型上分，对偶可分为单句对、（）和（）三种类型。

填空题“造化赋形，支体必双，神理为用，事不孤立。”这几句话论述了（）修辞格的特点，出自刘勰的《（）》。

填空题《论语·宪问》：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”句中的“九”应释为（），这是与数量相关的（）的修辞手法。

填空题《项羽本纪》：“白起为秦将，北坑马服。”这里的“马服”代称（），这是（）。

填空题刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔千帆过。”是常见的以部分代全体的例子。即以（）代（）。

填空题《孟子·滕文公上》：“夫以百亩之不易为己忧者，农夫也。”句中运用的代称修辞格，是用（）指代（）。

填空题博喻从不同的角度，以多个喻体，突出描绘同一事物的各个方面或某一方面的特征，其（）性，（）性极强。

填空题岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语·子罕》）句中以“岁寒”比喻（）；以“松柏之后凋”比喻（）。

填空题“修辞”一词最早见于（），而具有现在的修辞格意义的运用，最早见于元朝（）编撰的《修辞鉴衡》。

单项选择题下列训诂术语起正误作用的是（）

A.当为，当作
B.读为、读曰
C.犹
D.脱文、夺文
E.衍文、衍字

多项选择题下列训诂术语起声训作用的是（）

A.之言、之为言
B.言、犹言
C.读曰、读为
D.读若、读如
E.当为、当作

多项选择题下列训诂材料属义训的是（）

A.《尔雅·释训》：“祁祁、迟迟，徐也。”
B.《尔雅·释诂》：“乱，治也。”“故，今也。”
C.《说文·口部》：“口，人所以言食也。”
D.《尔雅·释兽》：“罢，如熊，黄白文。”
E.《释名·释言》：“智，知也，无所不知也。”