育性分析是指考察双亲植物，观察其株高、株型、叶片大小、形状、气孔的大小与多少，花的形状、大小及颜色等。

判断题原生质体融合克服种、属有性杂交不亲和性障碍，为广泛重组遗传物质开辟了新途径。

判断题不同植物种类或同种植物不同部位来源的原生质体对光照的需要不同，通常来自叶片的原生质体开始培养时需要光照。

判断题植物细胞壁对细胞有保护作用。除去细胞壁后如果酶液中的渗透压和细胞内的渗透压不平衡，原生质体可能涨破或收缩。

判断题去细胞壁后的原生质体细胞中降低了细胞的DNA酶活性，有助于外源DNA的进入，可再生具有新性状的新植物种质。

判断题高产细胞株分化培养时，用以获得高品质、高抗性，即抗病、抗旱、抗涝、抗除草剂等为目的的细胞团的继续培养，使它们在分化培养中再生成完整植株。

判断题悬浮培养具有细胞营养吸收佳、环境条件好、细胞增殖快的特点。

判断题悬浮细胞的生长与增殖在振荡条件下，可避免细胞代谢产生的有害物质在局部积累而对细胞自身产生毒害。

判断题植物细胞大规模培养的技术要求是代谢产物要在细胞中积累而不被迅速分解，但其代谢产物最好不释放到培养基中。

判断题直接引入法和注射法是子房离体授粉的两种常用方法。

判断题‌接近成熟或完全成熟的胚乳，愈伤组织诱导频率很高。

判断题在黑暗或弱光下培养幼胚比较好。

判断题植物组织培养获得的试管苗必须经过移栽炼苗后，才能大田栽培，而花药培养的不需要。

判断题花药培养成植株有两条途径，一条是通过胚状体阶段产生植株，另一条是通过愈伤组织产生植株。

判断题被子植物的花粉是由花粉母细胞经历有丝分裂而形成的，因而含有与体细胞中数目相同的染色体。

判断题被子植物花粉发育过程依次经历四分体时期、单核期、双核期。