A.客体技术B.主体技术C.客观技术D.主观技术
单项选择题我们应该倡导（）的教育技术本质论，这种立场或视角有助于我们走出教育加技术、教育中的技术、借助技术的教育、技术支撑的教与学等狭义的思维范式，更加科学、全面而深刻地理解教育技术。
A.信息工具论B.教学技能论C.活动方式说D.行为方式说
单项选择题“教育作用下的人的发展是有目的的，自然人的精神层面得以再造，自然人改造成社会人”。这种对教育本质的独到见解，恰恰从某种程度上揭示了教育本中所蕴涵的（）属性。
A.科学B.技术C.艺术D.人文
单项选择题美国经济学家约翰·肯尼思·加尔布雷斯认为，技术就是为了满足某种需要，在实践活动中人们系统地运用科学或其他有组织知识来产出某种产品或作品的过程。这个定义使得技术和教育拥有（）的关系。
A.差异性B.科学性C.技术性D.一致性
单项选择题教育技术属于（）的范畴，其根本目的是促进学生的学习，主要解决的是怎样教与学的问题，主要的作用对象时学习者。
A.主体技术B.客体技术C.精神技术D.操作技术
判断题大数据技术中对区域数据进行提取、甄别、处理和运用，使数据和信息在某一区域处于公开透明的状态，使教育评价结果更加公平和公正。
