案例分析题 小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着找妈妈；有的幼儿不会拿勺子吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会儿，玩一会，饭凉了都还没吃完。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求写出：对问题的分析、教育目标和解决问题的主要方法。

问答题材料：折一折 变一变(小猫头还能变成什么动物呢)，玩一玩(哈!让手指娃娃一起玩吧)。

问答题材料：离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢?”问题：小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

问答题李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。

问答题简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

问答题简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。

单项选择题提出“教育即生活”的教育家是（）

A．卢梭
B．杜威
C．蒙台梭利
D．福禄贝尔

单项选择题婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）

A．无意触摸到东西
B．握住手里的东西
C．伸手拿到看见的东西
D．玩弄手指

单项选择题有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）

A.能力类型的差异
B.能力发展早晚的差异
C.能力发展速度的差异
D.能力水平的差异

单项选择题根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是()

A．培养运动人才
B．获得比赛奖项
C．培养幼儿对体育的兴趣
D．训练技能

单项选择题冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）

A.角色语言
B.自我中心语言
C.对话语言
D.内部语言

单项选择题幼儿教师最重要的素质是（）

A．知识丰富
B．会讲故事
C．会弹琴画画
D．关爱幼儿

单项选择题由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）

A．拍球
B．投掷
C．长跑
D．跳绳

单项选择题某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）

A．整体性原则
B．因材施教原则
C．活动性原则
D．直观性原则

单项选择题适合幼儿发展的内涵是指（）

A．追随幼儿的兴趣
B．任其自由发展
C．跟随幼儿的发展
D．适合幼儿发展规律与特点

单项选择题下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（）

A．转移注意力
B．斥责
C．冷处理
D．安抚