填空题在教育伦理的价值追求上：（）与（）的实现。
填空题在教育伦理的功能向度上：（）与（）的结合。
填空题教育伦理目标应该（）与（）的结合。
填空题教育伦理学三个层面：（）、（）、（）。
填空题康德主张教育必须从“（）”的观点出发，不能受到父母或诸侯“利己主义”的影响。
