A.可以提高学习成绩B.既要提高学习成绩，又必须端正学习态度C.无法提高学习成绩D.或者要提高学习成绩，或者必……

单项选择题“要么甲是罪犯，要么乙是罪犯，要么丙是罪犯”为选言推理的前提之一，可组成有效的推理形式是（）

A.甲和乙都是罪犯；所以，丙不是罪犯
B.甲是罪犯；所以，乙是罪犯，要么丙是罪犯
C.甲不是罪犯；所以，乙和丙是罪犯
D.甲是罪犯；所以，乙不是罪犯，丙也不是罪犯

单项选择题某假言选言推理，以“如果你做错了，那就要纠正；如果你做对了，那就要坚持”为前提，其正确的推理是（）

A.你或者要改正，或者要坚持；所以，你或者做错了，或者做对了
B.你没有做错，或者没有作对；总之，你或者不要改正，或者不要坚持
C.你做错了，或者作对了；因此，你或者要改正，或者要坚持
D.你既没有做错，也没有作对；总之，你不要改正，也不要坚持

单项选择题从关系的传递性来看，“不等于”这个关系是（）

A.传递且对称的
B.非传递且非对称的
C.传递且非对称的
D.非传递且对称的

单项选择题一次班会上，某老师说：“只要是获得奖学金的学生，他的学习成绩一定好。”构成对该论断有力反驳的是（）

A.有些学生成绩好，但没有获得奖学金
B.有些学生成绩不好，也没有获得奖学金
C.有些学生成绩好，但组织能力不强
D.有些学生成绩不好，但通过不正当竞争获得了奖学金

单项选择题“所有的困难都不是不能克服的”这一命题是（）

A.全称肯定命题
B.全称否定命题
C.特称肯定命题
D.特称否定命题

单项选择题以“松鼠不是卵生动物”为前提进行换位推理，其结论应该是（）

A.卵生动物不是松鼠
B.卵生动物是松鼠
C.有些卵生动物不是松鼠
D.有些卵生动物是松鼠

问答题李珊、方月、王茜是高中的同班同学，毕业后考上清华、北大与复旦，学的是计算机、文学与哲学，并且知道下列情况：（1）李珊不再北大；（2）方月不在清华；（3）在北大的同学学的不是哲学专业；（4）方月学的不是文学专业；（5）在清华的同学学的是计算机专业。请问：她们三人各上的是哪所大学，学的是什么专业？写出推理过程。

问答题某次国际排球赛，共有A、B、C、D、E、F六个国家参加。甲、乙、丙三人预测哪国排球队将获得冠军，他们的预测如下：甲：冠军绝不是C队。乙：冠军不是A队，就是B队。丙：D、E、F队不可能获得冠军。比赛结束后，证实了甲、乙、丙三人中只有一人的预测是正确的，同时他们也确实猜到了冠军队。问冠军队是哪个？谁的预测正确？

问答题已知：（1）只有考试都及格，A、B、C 三人才能有录取资格；（2）三人中有一人考试没有及格；（3）如果A 没有录取资格，则A 就准备下次考试，且A 说B 没有录取资格；（4）如果B 没有录取资格，则B 也准备下次考试，且B 说C 考试舞弊；（5）现查明C 考试没有舞弊行为。问：A、B、C 三人中，谁有录取资格，谁没有录取资格？请写出推导过程。

问答题已知：①若1组的方案不可取，则2组和3组的方案也不可取。②只有确认3组的方案，1组的方案才可取。③若用3组方案，2组方案也要用。请问：当1组的方案被肯定时，2组的方案被肯定与否？并写出推导过程。

问答题用欧拉图表示下列概念之间的关系：A：群岛；B：舟山群岛。

问答题用欧拉图表示下列概念之间的关系：A：中学老师；B：中学语文老师；C：中学青年语文老师。

问答题用欧拉图表示下列概念之间的关系：A：小学生；B：中学生；C：三好学生。

问答题加上另一个前提：“没有以事实为根据”，能否必然得出结论，为什么？

问答题加上另一个前提：“正确地断了案”，能否必然得出结论，为什么？