(1)重思辨分析,忽视对教育实践的研究,不重视搞典型实验。 (2)在进行教育研究时,往往采取直线式、绝对化的、形而上学的思维方式。 (3)对丰富的教育实践经验,缺乏理论的概括总结。 (4)对外国教育理论及学派观点鉴别、批判不够。
问答题简述形成独立学科时期教育研究的特点。
问答题简述分析为主的方法论时期教育研究的特点。
问答题直觉观察时期教育研究的特点有哪些?
问答题教育科学研究有哪些主要任务?
问答题为什么要开展教育科学研究?
问答题简答教育科学研究的基本特点。
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