A.想象活动B.语言表达C.行为举止D.情绪释放促使角色游戏得以进行的重要支撑是（）。……

单项选择题成人和婴幼儿的共同活动是婴幼儿（）的重要特征。

A.玩物游戏
B.身体运动游戏
C.角色游戏
D.建构游戏

单项选择题出现之初带有嬉戏象征性特征的是（）。

A.玩物游戏
B.身体运动游戏
C.角色游戏
D.结构性游戏

单项选择题提出游戏行为五特征说的是（）。

A.纽曼
B.加维
C.克拉思诺和佩培拉
D.克罗伊斯

单项选择题在主要特征是“假装”的（）中，幼儿对事物的某些方面做“想象的改造”。

A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏

单项选择题儿童生命历程中最早的独立性活动是（）。

A.学习
B.语言
C.游戏
D.走路

多项选择题在音乐游戏中观察幼儿表达与创造音乐的能力时，可以观察以下哪些方面的表现（）

A.发声、呼吸、咬字吐词的现状
B.对音乐元素的认知和表达
C.规则下的行为表现
D.创造性表达音乐的意识和能力

多项选择题在音乐游戏中观察幼儿情感态度时，可以通过以下哪些方式进行判断（）

A.观察幼儿的眼神和面部表情
B.观察幼儿的肢体动作
C.观察幼儿与同伴合作的时长
D.观察幼儿在游戏中的语言表达

多项选择题根据目前幼儿园音乐游戏活动的实践，音乐游戏可以进行以下哪些分类（）

A.有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏
B.音乐规则游戏和自主音乐游戏
C.听辨游戏、节奏游戏、表演游戏、歌舞游戏
D.欣赏游戏、歌唱游戏、韵律游戏、演奏游戏

多项选择题音乐游戏是幼儿喜欢的、充满音乐美的活动，可以促进幼儿的哪些能力发展（）

A.音乐感知能力
B.音乐表现能力
C.音乐创造能力
D.身体动作能力

多项选择题教师在指导手指游戏时应避免什么（）

A.过度指导
B.自上而下的单向思维
C.创新与想象力
D.幼儿主动性

多项选择题对儿童手指游戏的观察与解读，以下说法正确的是（）

A.观察与解读儿童手指游戏可以帮助了解儿童兴趣和需求
B.手指游戏实施前的观察与解读应着重把握儿童的动作与语言发展水平
C.在手指游戏实施中，教师应重点观察儿童的语言与动作表现难点和问题
D.手指游戏很简单，随意观察就行

多项选择题手指游戏的价值主要可以从以下哪两个维度分析（）

A.本体价值，即玩手指游戏本身所带来的乐趣和愉悦
B.工具价值，即幼儿通过手指游戏所附带的语言、动作、社会情感等方面的发展
C.工具价值，即玩手指游戏本身所带来的乐趣和愉悦
D.本体价值，即幼儿通过手指游戏所附带的语言、动作、社会情感等方面的发展

多项选择题手指游戏的特征包括（）

A.动作性，通过手部动作来创造性地表征儿歌、童谣等元素
B.节奏性，动作和语言都呈现出节奏感
C.韵律性，节奏性、动作性及儿歌、童谣本身所包含的韵律感共同创造了手指游戏的韵律性
D.便捷性，手指游戏对空间、时间及材料的要求都较低

多项选择题在亲子游戏中，家长不仅需要陪伴儿童，还需要什么（）

A.观察儿童
B.鼓励儿童创新
C.控制儿童的行为
D.严厉批评儿童

多项选择题亲子游戏可以在以下哪些地方开展（）

A.家里
B.小区
C.公园
D.商场