A.学习层次B.教学层次C.管理层次D.机构层次教师根据管理层次的安排来制定自己课程的教学计划、教学安排、教学……

单项选择题教学系统设计的研究对象包含（）。（1）学习层次（2）教学层次（3）管理层次（4）机构层次

A.（1）、（2）、（3）
B.（2）、（3）
C.（1）、（2）、（3）、（4）
D.（3）、（4）

单项选择题教学系统设计是连接教育理论和教育实践的桥梁，它运用现代教育观念和现代教学方法，以（）为理论基础。（1）学习理论（2）教学理论（3）系统论（4）传播论

A.（1）、（3）
B.（2）、（3）、（4）
C.（1）、（2）、（4）
D.（1）、（2）、（3）、（4）

单项选择题与“5W”模式相比，香农的传播模式增添了如下哪些要素所以更为完善（）。（1）信源（2）编码（3）干扰（4）反馈（5）信宿

A.（1）、（2）
B.（1）、（2）、（3）
C.（3）、（4）、（5）
D.（3）、（4）

单项选择题客观主义认为世界是实在的、有结构的，而这种结构是可以被认识的，因此存在着关于客观世界的可靠知识。下列的学习理论中不属于客观主义学习理论的是（）。

A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论

单项选择题教师在课堂上的倾听常分为介入型倾听和非介入型倾听，以下哪个不是非介入型倾听的特点（）。

A.沉思、微笑
B.追问
C.保持专注
D.缄默不语