A.衔接导入法B.悬念导入法C.温故导入法D.设疑导入法教师上新课时是这样描述的：“同学们，每到春天我们就会看……

单项选择题对“导生制”描述不正确的是（）。

A.英国人贝尔和兰喀斯特创立
B.很好的保证了教学质量
C.这种教学组织形式仍以班级为基础
D.一般选择优秀的学生作为“导生”

单项选择题不属于讲授法的优势的是（）。

A.教学效率高
B.成本低
C.个性化教学
D.通用性强

单项选择题给知识注入生命，知识因此而鲜活，给生命融入知识，生命因此而厚重，这所体现的教学原则是（）。

A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.系统性原则
D.巩固性原则

单项选择题校园文化建设、环境布置、人际关系氛围及学校传统等方面的内容属于（）。

A.活动课程
B.学科课程
C.显性课程
D.隐性课程

单项选择题（）是我国当前基础教育课程改革的基本理念之一。

A.以知识为本
B.以考试为中心
C.以人（学生）发展为本
D.以目标为本

单项选择题我国当前基础教育课程改革的基本实施状况是（）。

A.非常好
B.非常不好
C.不好不差
D.有好有差

单项选择题我国当前基础教育课程改革理念的灵魂是（）。

A.批判与创新
B.学习与研究
C.探讨与争论
D.整合与分散

单项选择题我国当前基础教育课程改革理念的出发点是（）。

A.以人为本
B.以知识为本
C.以目标为本
D.以社会为本

单项选择题为保证课程的实施，对课程编制或开发的过程与结果进行一定评估的活动就是（）。

A.课程评价
B.课程设计
C.课程实施
D.课程计划

单项选择题各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理它们的方式，即一定的知识、技能技巧、思想观点、信念、言语、行为、习惯的总和，就是（）。

A.课程内容
B.课程目标
C.课程理论
D.课程设计

单项选择题一个教育系统或教育机构中，学生在显性课程以外所获得所有学校教育经验的课程叫作（）。

A.校本课程
B.显性课程
C.隐性课程
D.国家课程

单项选择题一个教育系统或教育机构中要求学生必须学习并通过考核，达到明确规定的教育目标的课程形式是（）。

A.校本课程
B.显性课程
C.隐性课程
D.地方课程

单项选择题由国家统一规定和管理的课程叫作（）。

A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.学校课程

单项选择题建立在宽泛的学习经验和广泛的社会问题之上，从而超越了或撇开了学科而组织起来的一种彻底的整合课程形式叫作（）。

A.科际课程
B.超学科课程
C.广域课程

单项选择题把两个及其以上的学科合并为一个单一的学习领域而形成的课程形式叫作（）。

A.发生课程
B.融合课程
C.广域课程
D.科际课程