A.平行式介入法B.交叉式介入法C.垂直介入法D.情感性鼓励在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地……

单项选择题在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用（）。

A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓励

单项选择题当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。在这里，教师用了（）。

A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓励

单项选择题当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（）。

A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓励

单项选择题幼儿以集体共同的游戏目标为中心，活动有严格的组织，小组里有分工，而且常有明显的组织者和领导者，这是（）。

A.独自游戏
B.合作游戏
C.平行游戏
D.联合游戏

单项选择题情景转变、以物代物、以人代人是（）游戏的基本构成要素。

A.感觉运动
B.结构
C.规则
D.象征性