A.过渡学科B.边缘学科C.桥梁学科D.综合学科教学设计是（），建立起教学理论与教学实践之间的关系。……

单项选择题教学系统设计的根本目的是（）

A.运用系统方法
B.促进学习者学习
C.改变教学方式
D.提升教师地位

问答题试着对在计算机网络环境下的学习者特征进行分析。

问答题简述建构主义学习环境设计的主要内容。

问答题简述课堂教学设计方案的评价指标。

问答题简述常用的协作式教学策略。

单项选择题与CL 相比，以下哪个不是CSCL 所具有的特点（）

A.教师的角色转变
B.在线资源
C.附属角色
D.复杂低层工作的复杂化

单项选择题现代认知心理学关于儿童认知发展的理论探讨主要集中在个体的认知结构、认知发展机制、认知发展阶段以及认知发展条件等几个方面。代表人物是（）

A.皮亚杰、斯滕伯格、凯斯等
B.希格勒、凯斯、斯滕伯格等
C.格雷戈克、皮亚杰、劳特斯等
D.希格勒、格雷戈克、劳特斯等

单项选择题教学组织策略通常可以分为（）

A.练习和例题
B.宏策略和狭义策略
C.狭义策和广义策略
D.宏策略和微策略

单项选择题以下哪个是多媒体教学软件的基本类型（）

A.课堂演示型
B.角色扮演型
C.伙伴协同型
D.课堂讨论型

单项选择题电视教材的教学不具有一下哪个特点（）

A.具有特定的教学对象
B.具有明确的目标
C.具有一定艺术形式和技术手段
D.具有严格的科学性

单项选择题启发式教学策略是（）首创的。

A.朱熹
B.苏格拉底
C.加涅
D.孔子

单项选择题编写教学目标的基本三要素：行为、条件、（）

A.对象
B.内容
C.标准
D.策略

单项选择题教学材料设计的心理学依据：注意、知觉、记忆和（）形成。

A.感觉
B.理解
C.认知
D.概念

单项选择题（）将动作技能目标分为感知、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新七级。

A.哈罗
B.辛普森
C.加涅
D.布卢姆

填空题皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：（）、前运算阶段、具体运算阶段、（）