A.安置性测验B.总结性测验C.诊断性测验D.形成性测验在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是……

单项选择题学生集体成熟的重要标志是（）

A.树立明确的共同目标
B.开展多样的班级活动
C.建立学生干部队伍
D.形成健康的集体舆论

单项选择题学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）

A.练习法
B.实习法
C.实习作业法
D.实验法

单项选择题诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这一教学模式是（）

A.传递接受模式
B.自学辅导模式
C.发现学习模式
D.问题教学模式

单项选择题一所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势是（）

A.学校仪式
B.学校规章
C.学校纪律
D.学校传统

单项选择题按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是（）

A.常模参照性测验
B.标准参照性测验
C.成就测验
D.学能测验

单项选择题我国多数中小学的班级组织机构的建构属于（）

A.直线式
B.职能式
C.直线职能式
D.以上都不是

单项选择题适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是（）

A.课外辅导
B.备课
C.上课
D.布置和批改作业

单项选择题以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求？（）

A.提出明确要求
B.选择恰当的方式
C.明确练习的目的和要求
D.做好事后的检查

单项选择题发散思维的衡量指标不包括思维（）

A.反映的速度和数量
B.反映类别的多样性
C.出现新概念的概率
D.创造性

问答题班级上课制有何优越性和局限性？如何克服其局限性？

问答题试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。

问答题联系实际分析现代中小学教师应具备的基本素质。

单项选择题将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）

A.班级授课
B.分层教学
C.小组合作学习
D.小班教学

单项选择题教学中重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度，这遵循的是（）

A.启发性原则
B.系统性原则
C.巩固性原则
D.量力性原则

单项选择题中小学最主要的学生集体组织形式是（）

A.班级
B.共青团
C.少先队
D.课外活动小组