判断题校本课程开发不是同国家的课程相对立的开发方式,而是课程开发的必然趋势。
判断题哲学是课程之根本理论基础。
判断题课程既非纯粹的客观事物,也非彻底的观念形态。
判断题校本课程开发模式只有需求-主导这种模式。
判断题课程的定义是唯一的,是美国学者鲁尔提出的。