A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.标准性评价
单项选择题教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是（）。
A.谈话法B.讨论法C.提问法D.访问法
单项选择题研究性学习是由教育家（）倡导的。
A.根舍因B.布鲁纳C.维果茨基D.巴拉诺夫
单项选择题课程的类型从课程的组织核心划分，可以划分为（）。
A.学科课程、活动课程、综合课程B.必修课程、选修课程C.显性课程、隐性课程D.国家课程、地方课程、校本课程
单项选择题我国基础教育课程设置，初中阶段是以（）为主。
A.综合课程B.分科课程C.活动课程D.分科与综合相结合课程
单项选择题在教育学生的过程中，教师既要注意共性，又要注意个性，即“一把钥匙开一把锁”，这意味着教师的劳动具有（）的特点。
A.复杂性B.创造性C.主动性D.针对性
单项选择题在教学过程中，“教学有法，但无定法”说明了教师的劳动具有（）的特点。
A.复杂性B.主动性C.创造性D.针对性
单项选择题中国第一个现代学制颁布于1902年，又称（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
单项选择题第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校的是（）学制。
A.壬寅B.癸卯C.壬子癸丑D.壬戌
单项选择题1922年，在当时北洋军阀统治下的全国教育联合会，颁布了（）。
单项选择题1981年，党的十一届六中全会指出，我们必须“坚持德智体全面发展，又红又专，（）的教育方针。”
A.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为无产阶级服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为人民服务服务，必须与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合
单项选择题杜威关于教育目的的主张是（）。
A.个人本位目的论B.社会本位目的论C.神学目的论D.教育无目的论
单项选择题在中国近代史上，美育曾两次列为学校教育的组成部分，第一次是在（）年，由当时的教育总长蔡元培提出的。
A.1911B.1912C.1919D.1922
单项选择题在欧洲封建社会，教会教育的“七艺”分为“三科”、“四学”，其中“四学”是指（）。
A.文法、音乐、天文、几何B.文法、修辞、辩证法、算术C.算术、几何、天文、音乐D.天文、修辞、辩证法、文法
单项选择题在欧洲封建社会，教会教育的内容是（）。
A.“四艺”B.“五艺”C.“六艺”D.“七艺”
单项选择题法国社会学家利托尔诺认为，教育起源于（）。
A.生产劳动B.生物本能C.心理模仿D.活动与交往
