A.情境化与对应性B.教育性与迁移性C.生动性与情境性D.偶尔性与即时性教师应关注非正规教育时间和场合出现的细……

单项选择题在幼儿园活动转换环节，对于速度较慢的学前儿童，教师可以提前提醒，这符合（）要求。

A.弹性转换时间，尊重个体差异
B.给予任务，避免消极等待
C.分批转换，避免统一行动
D.明确指示操作，注重环境可控

单项选择题幼儿期的学前儿童具有天然的“向师性”，幼儿教师应规范自身的言行，发挥示范作用。这符合（）要求。

A.提升师生气质拟合度
B.可控性
C.树立适宜“教师权威”
D.平行加工原则

单项选择题学前儿童获得情绪理解能力的关键期是（）。

A.3岁
B.2岁
C.1岁
D.5岁

单项选择题常规教育的常用策略不包括（）。

A.利用图示，引导学前儿童理解常规
B.采用象征性暗示，提醒学前儿童遵守常规
C.发出禁令性命令，约束和限制学前儿童的行为
D.利用游戏，帮助学前儿童习得常规

单项选择题在转换环节中，教师要给予任务，避免学前儿童（）。

A.拖延时间
B.消极等待
C.吵闹喧哗
D.产生冲突