A.杜威B.孔子C.蔡元培D.赫尔巴特五步教学法的提出者是（）……

单项选择题下面不属于中国传统知识教育特征的是（）

A.学生在知识教育中占有主动地位
B.被动接受的
C.知识的学习过程主要是记忆过程
D.知识的学习带有社会强制性

单项选择题教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（）

A.综合性教学的关键
B.课堂教学的关键
C.创新性教学的关键
D.学科教育的关键

单项选择题课程内容的问题化属于（）

A.认知性加工
B.情境性设计
C.情感性处理
D.活动性展开

单项选择题面对不断的批评和嘲笑，孩子们回答问题和提出问题的积极性逐渐降低，会导致（）意识日渐淡化？

A.问题意识
B.劳动意识
C.创造意识
D.奋进意识

单项选择题循序渐进原则对于打下扎实的基础，形成缜密的思维有很大的好处，但对于（）尽快接触到学科前沿却是障碍。

A.创新思维
B.实践能力.
C.分析能力
D.综合能力

单项选择题知识的本质在于它的（）

A.不确定性
B.客观性
C.规定性
D.永恒性

单项选择题掌握教学策略要强化（）

A.课程意识
B.课程理念
C.课程目标
D.课程评价

单项选择题创造始于问题，这一至理名言是（）提出来的。

A.杜威
B.陶行知
C.布鲁纳

多项选择题近代教育的特点是（）。

A.教育国家化
B.初等教育义务化
C.教育宗教化
D.教育世俗化和法制化

多项选择题美育要培养学生（）。

A.感受美的能力
B.鉴赏美的能力
C.社交能力
D.创造美的能力

多项选择题当代世界教育发展的趋势是（）。

A.教育全民化
B.教育终身化
C.教育民主化
D.教育信息化

单项选择题“论演说家的教育”的作者是（）。

A.夸美纽斯
B.杜威
C.昆体良
D.苏格拉底

单项选择题现代教育的代表人物是（）。

A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.苏格拉底

单项选择题人才培养的总要求称之为（）。

A.培养目标
B.教育目的
C.教学目标
D.课程目标

单项选择题人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）。

A.循序渐进
B.不凌节而施
C.因材施教
D.抓好关键期教育