未分类题我国古代指南针、火药、印刷术三大发明都取得重大突破是在( )。 A.战国时期 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝
未分类题师德修养的时代性特点需要教师( )。 A.随时代变化,彻底变革师德内涵 B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范 C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德 D.以不变应万变,守护祖国的师德传统
未分类题下列有关文学常识的表述正确的一项是( )。 A.《国语》是我国最早的国别体史书,《左传》是我国最早的叙事详备的编年体史书;《国语》、《左传》既长于记事,又长于记言 B.我国古典小说中真正的吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是《三国演义》 C.《金瓶梅》开辟了一条写平凡人生活的道路,显示了现实主义文学的长足发展 D.《威尼斯商人》中的夏洛克,莫里哀悲剧《悭吝人》中的阿巴贡,《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台都是悲剧式的人物
未分类题( )提出了教师成长公式:经验+反思=成长。 A.布鲁纳 B.波斯纳 C.布鲁巴奇 D.科顿
未分类题学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展,这就是( )。 A.可持续发展 B.全面发展 C.跨越式发展 D.超前发展
未分类题素质教育的时代特征是( )。 A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生的全面发展 D.促进学生的个性发展
未分类题衡量教师是否成熟的主要标志是( )。 A.能否充分考虑教学情境 B.能否更多地考虑课堂的管理 C.能否自觉地关注学生 D.能否关注自身的生存适应性
未分类题教育法律责任作为一种社会责任,其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的( )。 A.导向性 B.对等性 C.强制性 D.有序性
未分类题教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私,不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记,这属于学生享有的( )。 A.人格尊严权 B.名誉权 C.荣誉权 D.隐私权
未分类题师表美的精神内涵或内在方面应该是( )。 A.表美 B.道美 c.风格美 D.形体美
未分类题下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )。 A.普希金是俄国积极浪漫主义文学的开创者;惠特曼也是一位浪漫主义诗人,他的《草叶集》创立了自由诗体,开一代诗风 B.小说《暴风骤雨》、《林海雪原》、《悲惨世界》的主人公分别是郭全海、少剑波、冉阿让 C.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,一生共创作了三十七部戏剧、两篇叙事长诗以及一百五十四首十四行诗。他早期创作了著名悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》,中期又创作了“四大悲剧” D.现代作家叶圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次为长篇小说《倪焕之》、小说《背影》、短篇小说《暴风骤雨》、长篇小说《创业史》
未分类题教师不能因各种理由随意对学生进行搜查,不得关学生禁闭,因为学生具有( )。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
未分类题2009年12月15日上午,育才学校的教师刘某在检查作业时发现学生小雨做错了一道很容易的题,并且这道题自己曾经讲过,这令刘某非常生气,于是朝小雨腿上踢了一脚,没想到一脚下去之后,小雨一直喊疼,被同学扶回了家。次日,小雨家长将小雨送往某社区卫生院进行诊治,后小雨因疼痛并伴有高烧于2009年12月19日转入市人民医院进行治疗。后来小雨家长和刘某的丈夫达成了给付全部治疗费2000元和其他费用3100元的赔偿协议。 2010年3月19日,小雨因右腿疼痛加剧再次入住市人民医院,2010年4月5日被医院诊断为右股骨血原性骨髓炎。因为该病,小雨于2010年7月3日入住某部队医院进行治疗,前后共花去医疗费9425.43元。经法医临床司法鉴定,小雨右腿软组织受伤是血原性骨髓炎的诱因,二者具有因果关系。 随着治疗费的增加,小雨的家长越来越感到此前签订的赔偿协议不公平,遂于2010年7月28日诉至法院请求撤销该协议,请求被告育才学校和被告刘某共同赔偿各项损失12380.69元。 法院审理后认为,被告刘某作为被告育才学校的老师,在教学活动中踢伤原告小雨,这一行为与造成原告小雨血原性骨髓炎之间有因果关系,被告育才学校应承担被告刘某给原告小雨造成的相应损失。但鉴于血原性骨髓炎系原告小雨自身血液中带有细菌所致,且原告小雨受伤后,治疗的不及时、不彻底导致损失扩大,育才学校应承担全部损失17505.43元的30%即5251.63元,扣除被告刘某代为支付的5100元,应再支付151.6元。 问题: (1)在这一案例中,教师刘某的行为合法吗?为什么? (2)在这一案例中,学校为什么要承担一定的法律责任? (3)如果你是一名教师,应该如何认识自己的职业?应当如何处理与学生的法律关系?
未分类题古诗“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”中的“汴州”是今天的( )。 A.扬州 B.苏州 C.开封 D.郑州
未分类题下列有关书信礼貌用语的表述不正确的是( )。 A.给同学书信的祝颂语可用:即颂文祺、顺颂台安、恭候刻安 B.给师长书信的祝颂语可用:敬请教安、敬请教祺、敬颂诲安 C.给父母书信的祝颂语可用:恭请福安、叩请金安、敬叩禔安 D.给长辈书信末在署名后可加上叩禀、敬上、拜上等启禀词