A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质依据传统的气质类型来看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。……

单项选择题对于认知风格属于场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）。

A.为其提供无结构的材料，让他自己探索
B.鼓励学生自学
C.给学生充分的时间，让其总结出结构性知识
D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

单项选择题把人的认知风格分为场独立型和场依存型的心理学家是（）。

A.威特金
B.斯金纳
C.卡根
D.弗洛伊德

单项选择题在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地进行假设检验，并且常常出错的认知方式是（）。

A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型

单项选择题个体倾向于利用自己的身体或内部参照作为信息加工依据的学习方式是（）。

A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型

单项选择题在有几种可能解答的问题情境中，王丽倾向于深思熟虑且错误较少，那么，她的认知方式是（）。

A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型

单项选择题在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

A.能力
B.气质
C.性格
D.认知方式

单项选择题以下不属于性格的特征差异是（）。

A.性格的态度特征
B.性格的社会特征
C.性格的理智特征
D.性格的意志特征

单项选择题人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。

A.复杂性
B.独特性
C.功能性
D.统合性

单项选择题以下不属于依据情绪发生的强度、持续性和紧张度所划分出的情绪是（）。

A.激情
B.心境
C.应激
D.热情

单项选择题抽象思维已从 经验型 向 理论型 转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（）。

A.少年期
B.青年初期
C.青年晚期
D.成年期

单项选择题初中阶段是学生记忆力发展的（）。

A.稳定时期
B.最佳时期
C.较慢时期
D.下降时期

单项选择题维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

A.阶段发展理论
B.最近发展区理论
C.文化历史发展理论
D.人格发展理论

单项选择题按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。

A.记忆能力
B.语言能力
C.思维能力
D.行走能力

单项选择题提出最近发展区理论的心理学家是（）。

A.维果斯基
B.加涅
C.布鲁纳
D.桑代克

单项选择题皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。

A.平衡调节机制
B.适应
C.同化
D.思维