判断题学校教学内容选择的一个总体化趋势是日益贴近社会生活。
判断题行为目标开始流行始于19世纪初，主要受唯科学主义思潮和行为主义心理学的影响。
填空题瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段。
判断题在教学设计中，必须要考虑儿童所处的认知发展阶段，把握儿童的认知发展特征。
填空题形成性目标的根本特征是（）。
