单项选择题教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()
A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注发展阶段
单项选择题当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的()
A.强化法 B.示范法 C.消退法 D.行为塑造法
单项选择题下列特点不属于发散思维的是()
A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.逻辑性
单项选择题学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于()
A.注意策略 B.组织策略 C.复述策略 D.精细加工策略
单项选择题某人经常问自己:我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论,该个体正处在()
A.信任感对怀疑感阶段 B.主动感对内疚感阶段 C.勤奋感对自卑感阶段 D.自我同一性对角色混乱阶段
单项选择题下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是() ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
单项选择题从总体上看,人类的智力分布基本呈现为()
A.正态分布 B.偏态分布 C.U型分布 D.L型分布
单项选择题下列特征不属于意志品质的是()
A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.复杂性
单项选择题当儿童能够认识到,一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时,儿童的思维已经具备了()
A.平衡性 B.同化性 C.顺应性 D.守恒性
单项选择题人们只想到事物的通常用途,而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读,而想不到还能当垫子用。心理学将这称为()
A.迁移作用 B.问题表征 C.原型启发 D.功能固着
单项选择题上课过程中,突然有人推门进来,大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是()
A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.观察注意
单项选择题红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉,绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是()
A.感觉适应 B.感觉对比 C.联觉 D.错觉
单项选择题学生品德形成的基础是()
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
单项选择题《礼记·中庸》中描述的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”是指现代教学论中的()
A.教学过程 B.教学内容 C.教学目标 D.教学方法
单项选择题班主任的中心工作是()
A.制订班级工作计划 B.组织和培养班集体 C.全面了解和研究学生 D.做好个别教育工作