认知方式具有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。

判断题实施道德教育时，不但在道德认知之外必须考虑到培养学生的道德行为，而且也应兼顾到道德行为背后情感与意志各方面情操的培养。

判断题终身教育包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，又有非正规教育。

判断题义务教育是依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，它具有强制性。

判断题社会的文化传统与文化交流是影响教育功能发挥的一个内部因素。

多项选择题对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。

A.不贪学生及家长的钱物
B.不贪占公共和他人的钱物
C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习
D.不能抱怨自己的薪酬

多项选择题《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务包括（）。

A.按时获取工资报酬，享受国家规定福利待遇
B.遵守宪法、法律和职业道德。为人师表
C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务
D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

多项选择题教育法的社会作用包括（）。

A.保障教育政策的正确贯彻实施
B.保障教育的正确方向
C.促进教育的改革和发展
D.维护其教育法律关系主体的合法权益

多项选择题高创造性者一般都具备强烈的好奇心，主要表现为（）。

A.不断地提出问题
B.喜欢猎奇
C.害怕失败
D.能够容忍模糊与错误

多项选择题根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.符号学习
D.并列结合学习

多项选择题有些学生在课堂上容易分心、走神，这时教师恰当的处理措施有（）。

A.有意忽视
B.适当创设活动情境
C.适时提问
D.善用眼神传达警告之意

多项选择题榜样法是以他人的（）来影响学生品德的方法。

A.高尚思想
B.生活习惯
C.模范行为
D.卓越成就

多项选择题“环境决定论”完全否定了（）。

A.遗传的作用
B.教育的价值
C.家庭的影响
D.人的能动性

多项选择题教育目的的基本层次包括（）。

A.国家的教育目的
B.各级各类学校的培养目标
C.教师的教学目标
D.社会的价值取向

多项选择题教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

A.教育再生产劳动力
B.教育再生产科学技术
C.科学技术能够改变教育者的观念
D.教育相对独立于生产力的发展水平

单项选择题加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

A.依法治国
B.以德治国
C.以人为本
D.均衡发展