A.知识学习和技能学习B.接受学习和发现学习C.概念学习和意义学习D.机械学习和意义学习
单项选择题桑代克曾做过一个实验:被试被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段,经过3000多次练习,毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是()
A.被试缺乏学习动机 B.练习过多导致疲劳 C.被试不知道自己的练习结果 D.主试未对被试进行学习评价
单项选择题记忆术、做笔记、提问、生成性学习等属于认知策略里的()
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.资源管理策略
单项选择题直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点,是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中,直观方式包括() ①实物直观 ②模像直观 ③言语直观
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
单项选择题数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供()
A.原型定向 B.原型模型 C.原型操作 D.原型内化
单项选择题平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移,学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学需要考虑() ①精选教材 ②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序 ④教授学习策略,提高迁移意识性
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②④
单项选择题常常用吹风机来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于()
A.思维定势 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应
单项选择题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中把()作为教育工作的根本要求,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
A.促进公平 B.德育为先 C.育人为本 D.改革创新
单项选择题班里有几个学生总是养不成良好的读书习惯,当同学们都在认真朗读时,他们都会在一边摆弄小东西,或者独自做其他事情。老师观察到这种情况之后宣布,如果被老师发现你没有读书,就会在下课时取消课间休息时问,抄写课文的规定段落,而且不和学生讨价还价,一旦发现,课下及时进行惩罚,多次之后,这些学生为了逃避课下的段落抄写,课堂上读书的自觉性和意识逐渐提高。当罚抄成了常态,习惯改好以后,就不用罚抄了。这种方法同由于学生进步明显老师取消了对他的处分一样,属于()
A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退
单项选择题在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征。这种方式被称为()
A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式
单项选择题一边听课,一边记笔记。这是()
A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的分散 D.注意不集中
单项选择题强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是()
A.陶行知 B.杜威 C.康德 D.马卡连柯
单项选择题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()
A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
单项选择题说服教育法的方式有语言文字说服和()
A.事实说服 B.理论说服 C.直接说服 D.间接说服
单项选择题提出“经验+反思=成长”教师成长公式的心理学家是()
A.波斯纳 B.科顿 C.皮亚杰 D.布卢姆
单项选择题()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
A.能力 B.道德 C.态度 D.情绪