A.课程目标B.教育目的C.培养目标D.教学目标根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（……

单项选择题以下体现德育的榜样示范法的是（）。

A.“桃李不言，下自成蹊”
B.“润物细无声”
C.“让学校的每一面墙壁都开口说话”
D.“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”

单项选择题衡量教师是否成熟的重要标志是（）

A.能否充分考虑教学情境
B.能否更多地考虑课程的管理
C.能否自觉地关注学生
D.能否关注自身的生存适应性

单项选择题（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

A.课程设计
B.课程标准
C.教科书
D.课程计划

单项选择题《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段、学校教育必须做到“两个全面”，即（）

A.全面普及义务教育，全面扫除青少年文盲
B.全面进行教育改革，全面发展职业教育
C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D.全面发展，面向全体

单项选择题以下不属于新课程改革的理论背景是（）

A.人本主义理论
B.建构主义理论
C.多元智力理论
D.认知结构理论

单项选择题国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，这个规定出自（）

A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》

单项选择题《中小学教师职业道德规范》中规定师德的灵魂是（）

A.爱国守法
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表

单项选择题小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，而是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我效能感

单项选择题平时人们说“一心不能二用”，以注意品质来看“一心二用”是（）。

A.不可能的
B.不良品质
C.无条件的
D.有条件的

单项选择题下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）

A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取关系
B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D.注重思维与注重行动的关系

单项选择题指导学校教学工作的纲领性文件是（）

A.课程计划
B.课程标准
C.教学大纲
D.教材

单项选择题讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为（）三个阶段进行。

A.导入、详述和汇总
B.导入、分析和汇总
C.分析、详述和总结
D.分析、质疑和总结

单项选择题教师被誉为“人类灵魂的工程师”主要是由于教师扮演了（）

A.知识传授者
B.学生楷模
C.学生家长代理人
D.严格管理者

单项选择题“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的内容（）

A.认知模式
B.体谅模式
C.价值澄清模式
D.社会模仿模式

单项选择题以下做法正确的是（）

A.为保证学生的新鲜感，应该在较短的时间内一次性呈现所有新知识
B.为保证学生的学习效果，知识讲述的时间越长越好
C.为保证学生的快速吸收，课堂讲述的知识内容要严密组织
D.为保证学生对新内容的学习，课堂中应当着重复习旧内容