判断题教学过程是以教师的教为主的单边过程。它通过由若干以教学目标为核心的教学环节组合而成。
判断题课堂管理是开展有效教学的重要保障,它始终制约教学与评价的顺利进行,具有促进和维持两大功能。
判断题教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。
判断题在新课程背景下,教师应从“教教材”走向“用教材教”。
判断题对于较难的学习任务,我们的成就动机越高越有利于成功。
判断题在教育实践中,“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能够理解教师的教育目的,更具有说服力和感染力。
判断题好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识,精深的专业知识,丰富的教育科学知识和一定的美学知识。
判断题教育史上两大对立学派——传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。